طرح مورد نظرترم 8معماری (طرح نهایی):طراحی مدرسه ابتدایی12کلاسه همراه بامطالعات مربوطه که به دوصورت pdfwordمی باشدونقشه ها (شامل:4پلان ازطبقات وبام،4نما،2مقطع)به صورت اتوکدی،رندرهای نهایی که به صورت مکس ازحجم گرفته شده استدراین پروژه روندطراحی تارسیدن به حجم وپلان موردنظرنمایش داده شده است.

فهرست مطالب

خش اول:شناختفصل اول:کلیات طرح

1-1-1-تعیین اهداف و برنامه كلی پروژه

1-1-2-ضرورت مطالعه و طراحی

1-1-3-روشهای نوین در طراحی مدارس و فضاهای آموزشی

فصل دوم:بررسی مفاهیم مرتبط باموضوع2-1-1-كودك

2-1-1-1-اصول و قوانین رشد

2-1-1-2-توانایی های شناختی كودك

2-1-1-2-1-دوره تجسمی عملیات عینی (از 2 تا 12 سالگی

2-1-1-2-2-نیم دوره عملیات منطقی عینی (7 تا 11 سالگی

2-1-1-3-ابزارهای آموزشی

2-1-1-3-1-1-بازی

2-1-1-3-1-2-خصوصیات بازی

2-1-1-3-1-3-انواع بازی

2-1-1-3-1-4-بازی در سنین ابتدایی

2-1-1-4-1-5-انواع محوطه بازی

2-1-1-4-1-5-1-محوطه ی بازی های آزاد

2-1-1-4-1-5-2-محوطه بازی های دسته جمعی

2-1-2-انواع سازماندهی

2-1-2-1-سازماندهی مركزی

2-1-2—1-1-سیستم سازماندهی مركزی در مدارس

2-1-2-2- سازماندهی خطی

2-1-2-2-1-سیستم سازماندهی خطی در مدارس

2-1-2-2-1-3-سیستم خطی ساده

2-1-2-2-1-4-سیستم خطی شكسته

2-1-2-2-1-5-سیستم خطی منحنی

2-1-2-2-1-6-سیستم خطی با مسیرهای چندگانه

2-1-2-3-سازماندهی شعاعی

2-1-2-3-1-سیستم سازماندهی شعاعی در مدارس

2-1-2-3-1-1-سیستم شعاعی چرخ و فلكی

2-1-2-3-1-2-سیستم شعاعی متمركز

2-1-2-4-سازماندهی مجموعه ای یا  گروهی

2-1-2-4-1-سیستم سازماندهی مجموعه ای در مدارس

2-1-3-نگاهی به آموزش و پرورش

2-1-3-1-اهمیت آموزش وپرورش

2-1-3-2-اهمیت دوران ابتدایی

2-1-3-3-فضای بازدر مدارس ابتدایی

2-1-3-4-عناصرمطلوب درحیاط مدرسه

2-1-3-5-تاریخچه آموزش پیش از دبستان در ایران

2-1-3-6-تاریخچه تحولات مدارس در ایران

2-1-3-6-1-آموزش و پرورش در دوره باستان

2-1-3-6-2- دوره تاریخی از صدر اسلام تا 250 هجری

2-1-3-6-3- دوره تجدید حیات و استقلال ایران (250 تا 656 هجری

2-1-3-6-4- بررسی دوره معاصر (از اواسط قرن 19 تا حال حاضر

2-1-3-7-تحولات آموزشی از اوایل قرن 13 (دوره قاجاره

2-1-3-8-تحولات آموزشی دردوره پهلوی و گسترش مدارس مدرن

2-1-3-9-نقد و بررسی نظام های آموزشی

2-1-3-9-1- سیستم آموزش سنتی (معلم محور

2-1-3-9-2- سیستم آموزشی رایج (موضوع محور

2-1-3-9-3-سیستم آموزشی مدرن (شاگرد محور

2-1-3-10-مقایسه دو سیستم آموزشی، سیستم آموزشی رایج و سیستم آموزشی مدرن

2-1-3-11-بررسی نظام آموزش و پرورش دوره ابتدایی و تحلیل آن

2-1-3-11-1-سابقه مختصر دوره ابتدایی در ایران

2-1-3-11-2-اهداف و برنامه های درسی دوره ابتدایی

2-1-3-11-3-اهداف برنامه های آموزش ابتدایی در دوره شش ساله ابتدایی

2-1-3-11-4-مرروری بر اهداف آموزش و پرورش ایران در سال 1376

2-1-3-11-5-آشنایی با دوره آموزش ابتدایی (امروز

2-1-3-11-5-1-اهداف آموزشی – پرورشی در دوره ابتدایی

2-1-3-11-5-2-آموزش و پرورش در آینده

2-1-3-11-5-3-نقش محیط كالبدی در پویایی آموزش و پرورش نوین

2-1-3-11-5-4-انتخاب شیوه آموزشی مناسب

2-1-3-11-5-5-اهداف آموزش و پرورش دبستان

فصل سوم:بررسی نمونه های مشابه

3-1-نمونه های داخلی

3-1-1-مدارس قدیمی ایران

3-1-1-2-مدرسه غیاثیه خر گرد

3-1-1-3-مدرسه خان شیراز

3-1-1-4-مدرسه چهار باغ اصفهان

3-1-2-نمونه های خارجی

3-1-2-1-مدرسه نیو سیتی

3-1-2-2-آموزشی مدرسه لانگلی

فصل چهارم : بسترطرح

استان همدان

4-1-شهرستان تویسركان

4-1-1-موقعیت جغرافیایی

4-1-2-تقسیمات كشوری

4-1-3-دین و مذهب

4-1-4-اوضاع اقلیمی

4-1-5-بادهای شهرستان تویسرکان

4-1-6-وضعیت توپوگرافی ورودخانه ها

4-1-7-کوه های تویسرکان

4-1-8-آب

4-1-9-پوشش گیاهی

4-1-10-مكانیابی واحدهای آموزشی

4-1-10-1-جلوگیری از اتلاف حرارت

4-1-10-2-شرایط آسایش محیط آموزشی

4-1-10-2-1-نور

4-1-10-2-2-صوت

4-1-10-2-3-آب و هوا

4-1-11-تحلیل سایت

4-1-11-1-موقعیت سایت

4-1-11-2-تحلیل گرافیکی ازسایت

4-1-11-3-ورودی وخروجی ومعابراصلی وفرعی سایت

4-1-11-4-کاربری های مجاورسایت

بخش دوم: برنامه ریزی وطراحی

فصل اول:بررسی ضوابط واستانداردها وبرنامه فیزیکی طرح  فضاهای واحد آموزشی

ظرفیت فضاهای واحد آموزشی

كلاس دروس نظری

-    اتاق سمعی و بصری

-    سالن چند منظوره

-    كتابخانه

-    فضاهای اداری

-    1-2-1-معیارهای ظرفیت

-    برنامه ی فیزیکی

1-2-2-راهنمای طراحی

ایمنی در مقابل سوانح طبیعی

ایمنی در مقابل سوانح غیر طبیعی

1-2-3-استاندارها و ضوابط

1-2-3-1-آیین كار ایمنی درهای مدارس

1-2-3-2-آیین كار ایمنی پنجره های مدارس

1-2-3-4-آیین كار ایمنی كریدورها و راهروهای مدارس

1-2-3-5-ضوابط طراحی ایمنی پلكان

1-2-3-6-اصول طراحی ایمنی مدارس در برابر آتش (مبحث فرار

1-2-3-7-اصول طراحی كلاس در مدارس ابتدایی

1-2-3-8-آئین كار اصول جانمایی، طراحی و بهداشتب در توالت، دستشویی و آبخوری مدارس

1-2-3-9-آیین كار اصول طراحی ایمنی فضای باز (محوطه) در مدارس

1-2-4-استاندارهای میز و صندلی مراكز آموزشی

1-2-5-ضوابط اقلیمی (تأثیر اقلیم بر معماری مدارس

1-2-5-1-اقلیم سرد

1-2-5-2-اقلیم گرم و خشك

1-2-5-3-اقلیم بارانی

فصل دوم:مبانی نظری

2-2-1-تاثیرمعماری بریادگیری کودکان

2-2-2-کانسپت طرح

2-2-3-ایده های طرح

فصل سوم : سازه وتاسیسات

3-2-1-سازه معرفی ساختمان و انتخاب سیستم سازه ای برای ساختمان

3-2-2-سیستم جمع آوری آبهای زائد

3-2-3-تأسیسات

فصل چهارم :فرآیندطراحی

2-4-1-روند طراحی

2-4-2-رندرهای نهایی

2-4-3-نقشه ها

منابع